 Ta en titt på miljön i klassrummet eller i förskolan. Underlättar den eller försvårar den inlärning för barnet med ADHD? Är den enkel 
och överskådlig? Hur är ljudnivån? Hur är barnen placerade?
Barn med ADHD behöver ha en egen avgränsad
sittplats i klassrummet, helst en traditionell bänk.
Barnets placering är viktig – oftast innebär det
nära läraren. Barnet bör inte byta sittplats, i alla
fall inte mer än nödvändigt. Sitter barnet
tillsammans med andra barn kan man
behöva markera gränserna med lister
eller tejp. Ibland behöver barnet ha
en reträttväg i ett hörn eller annan
avgränsad del av rummet.
Man behöver tänka på att sanera
bland sådant som distraherar men
utan att det fördenskull blir kalt och
tråkigt eftersom barnet samtidigt behöver
stimulans. Det är viktigt att saker finns på
bestämda platser och att det är lätt att hitta och hålla ordning.
Skriv upp viktig information och regler på tavlan eller gör affischer
som sätts upp på väggarna. Men håll efter så det inte blir för mycket
och rörigt. Också miljön utanför klassrummet är viktig att se över,
såsom korridorer, samlingslokaler, skolgård. |
